Indices, parcours et filtrage sont testés sur des listes de formes différentes. Une recherche dichotomique, une génération de termes et une compréhension de liste obligent à justifier les bornes, l’ordre et les éventuelles répétitions. Les définitions et méthodes utilisées sont…
L’algorithmique en Première consolide variables, conditions, boucles et fonctions, puis introduit les listes. Une liste rassemble des valeurs ordonnées que l’on peut générer, parcourir, modifier et exploiter dans un calcul. Les listes relient programmation, suites, tableaux de valeurs et statistiques.…
Une fréquence observée n’est jamais confondue avec la probabilité du modèle. Les exercices comparent plusieurs tailles d’échantillon, construisent une simulation et demandent enfin ce que les résultats numériques permettent, ou non, d’affirmer. Les définitions et méthodes utilisées sont réunies dans…
L’échantillonnage en Seconde distingue une probabilité du modèle et une fréquence mesurée. Deux échantillons de même taille ne donnent généralement pas la même fréquence, même lorsqu’ils proviennent du même mécanisme aléatoire. La simulation permet d’observer cette variabilité et la stabilisation…
Ces exercices corrigés d’algorithmique et Scratch en 3ème demandent de suivre les variables, expliquer une condition et corriger un script. Le cours d’algorithmique de 3ème présente les blocs essentiels. Les programmes de calcul sont reliés au calcul littéral. Le résultat…
L’algorithmique et Scratch en 3ème ne se résument pas à empiler des blocs. Un programme correct décrit une procédure, stocke les données utiles, répète seulement ce qui doit l’être et teste les situations qui demandent des comportements différents. La compétence…