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Première

Série d’exercices

Équations du second degré Première : exercices corrigés PDF

Première Équations et fonctions polynômes du second degré

Le cours sur le second degré en Première présente les trois formes du trinôme. Cette fiche commence par le choix de la méthode, démontre la formule des racines, puis passe au signe, aux paramètres et aux problèmes.

Sommaire
  1. 1.Résoudre en choisissant la méthode
    1. 1.1.Choisir avant de calculer
    2. 1.2.Six trinômes à factoriser
    3. 1.3.Corriger une copie
  2. 2.Comprendre les racines
    1. 2.1.Démontrer la formule des racines
    2. 2.2.Des rectangles, une somme et un produit
  3. 3.Lire et exploiter le signe
    1. 3.1.Associer quatre paraboles
    2. 3.2.Quatre inéquations
    3. 3.3.Position de deux paraboles
  4. 4.Paramètres et problèmes
    1. 4.1.Un paramètre devant x²
    2. 4.2.Deux imprimantes
    3. 4.3.Le cadre autour de la photo
    4. 4.4.Trois formes pour une trajectoire
  5. 5.Corrigés détaillés

    Résoudre en choisissant la méthode

    Exercice 1Choisir avant de calculer

    Corrigé

    Le discriminant n’est pas toujours le plus rapide. Pour chaque équation, nommer la méthode la plus adaptée, puis résoudre dans ℝ.

    1. 7x² + 21x = 0

    2. (3x − 1)² = 25

    3. x² − 10x + 25 = 0

    4. 3x² − 7x + 2 = 0

    5. 2x² − 3x + 5 = 0

    6. x² − x − 12 = 0

    Exercice 2Six trinômes à factoriser

    Corrigé

    Factoriser chaque trinôme dans ℝ lorsque c’est possible, en changeant de stratégie.

    1. 3x² − 2x − 1, après avoir repéré une racine évidente.

    2. x² − 9x + 14, sans calculer le discriminant.

    3. 4x² − 20x + 25

    4. 2x² + 5x − 3

    5. x² − 2x − 1

    6. 2x² + 3x + 4

    Exercice 3Corriger une copie

    Corrigé

    Pour résoudre −x² + 3x + 4 = 0, Léa écrit : Δ = 9 + 16 = 25, donc x₁ = (−3 − 5)/2 = −4 et x₂ = (−3 + 5)/2 = 1.

    1. Remplacer x par 1 dans l’équation. Que peut-on conclure ?

    2. Repérer l’erreur de Léa.

    3. Écrire les solutions correctes.

    4. Contrôler le résultat avec la somme et le produit des racines.

    Comprendre les racines

    Exercice 4Démontrer la formule des racines

    Corrigé

    Soit a, b, c trois réels avec a ≠ 0, et Δ = b² − 4ac. On résout ax² + bx + c = 0.

    1. Montrer que ax2+bx+c=a[(x+b2a)2−Δ4a2]ax^2+bx+c=a\left[\left(x+\dfrac{b}{2a}\right)^2-\dfrac{\Delta}{4a^2}\right].

    2. On suppose Δ<0\Delta<0. Justifier que l’équation n’a pas de solution.

    3. On suppose Δ = 0. Déterminer l’unique solution.

    4. On suppose Δ>0\Delta>0. Factoriser le crochet avec A² − B², puis retrouver les deux formules des racines.

    Exercice 5Des rectangles, une somme et un produit

    Corrigé

    Si deux réels u et v ont pour somme s et pour produit p, que peut-on dire du trinôme x² − sx + p ?

    1. Développer (x − u)(x − v) et répondre à la question posée.

    2. Un rectangle a pour périmètre 34 cm et pour aire 60 cm². Déterminer ses dimensions.

    3. Existe-t-il un rectangle de périmètre 20 cm et d’aire 30 cm² ?

    4. Quelle est la plus grande aire possible pour un rectangle de périmètre 20 cm ?

    Lire et exploiter le signe

    Quatre paraboles dans quatre repères. C1 est tournée vers le haut et coupe l’axe des abscisses en 1 et 3. C2 est tournée vers le bas et le coupe en −1 et 3. C3 est tournée vers le haut, entièrement au-dessus de l’axe, de sommet (−1 ; 2). C4 est tournée vers le bas et touche l’axe en 2.
    Schéma de l’exercice 6 : les quatre courbes C1, C2, C3 et C4.

    Exercice 6Associer quatre paraboles

    Corrigé

    Les courbes ci-dessus représentent, dans le désordre, les fonctions définies sur ℝ par p(x) = −x² + 4x − 4, q(x) = x² + 2x + 3, r(x) = −x² + 2x + 3 et s(x) = x² − 4x + 3.

    1. Pour chaque courbe, donner le signe de a et celui de Δ, sans calcul.

    2. Associer chaque courbe à sa fonction, en justifiant.

    3. Résoudre graphiquement r(x) ⩾ 0.

    4. Écrire q(x) sous forme canonique et en déduire que q(x)>0q(x)>0 pour tout réel x.

    Exercice 7Quatre inéquations

    Corrigé

    Résoudre dans ℝ. On cherche d’abord les racines, puis on utilise le signe de a.

    1. x² − x − 6 ⩽ 0

    2. −3x2+5x+2<0-3x^2+5x+2<0

    3. x2+4x+4>0x^2+4x+4>0

    4. 2x² − x + 4 ⩽ 0

    Exercice 8Position de deux paraboles

    Corrigé

    On considère les fonctions f et g définies sur ℝ par f(x) = x² + x − 2 et g(x) = −x² + 3x + 2.

    1. Déterminer les points d’intersection de leurs courbes.

    2. Factoriser g(x) − f(x), puis étudier la position relative des deux courbes.

    3. Sur [−1 2], pour quelle valeur de x l’écart vertical g(x) − f(x) est-il maximal ? Donner cet écart.

    Paramètres et problèmes

    Exercice 9Un paramètre devant x²

    Corrigé

    Pour un réel m, on considère l’équation (Eₘ) : (m + 1)x² − 4x + 2 = 0.

    1. Résoudre l’équation pour m = −1.

    2. Pour m ≠ −1, montrer que Δ = 8(1 − m).

    3. Donner le nombre de solutions selon les valeurs de m.

    4. Pour quelle valeur de m le nombre 2 est-il solution ? Trouver alors l’autre solution sans calculer Δ.

    Exercice 10Deux imprimantes

    Corrigé

    Deux imprimantes travaillent à vitesse constante. L’imprimante A réalise seule un tirage en x heures. L’imprimante B met 3 heures de plus. Ensemble, elles terminent ce tirage en 2 heures.

    1. Justifier que 1/x + 1/(x + 3) = 1/2, avec x>0x>0.

    2. En déduire que x² − x − 6 = 0.

    3. Résoudre cette équation et donner la durée de chaque imprimante.

    4. Contrôler le résultat dans l’équation de la question 1.

    Exercice 11Le cadre autour de la photo

    Corrigé

    Une photo de 30 cm sur 20 cm reçoit une bordure de largeur constante x, en cm. L’aire totale, bordure comprise, doit être le double de l’aire de la photo.

    1. Exprimer les dimensions totales en fonction de x, puis écrire l’équation vérifiée par x.

    2. Montrer que cette équation équivaut à x² + 25x − 150 = 0.

    3. Déterminer la largeur de la bordure.

    4. Vérifier le résultat.

    Exercice 12Trois formes pour une trajectoire

    Corrigé

    Une balle est lancée depuis un toit. Sa hauteur, en mètres, est h(t) = −5t² + 20t + 25, où t ⩾ 0 est le temps, en secondes, écoulé depuis le lancer.

    1. Écrire h(t) sous forme canonique. Quelle hauteur maximale la balle atteint-elle, et à quel instant ?

    2. Factoriser h(t), puis déterminer l’instant où la balle touche le sol.

    3. Pendant combien de temps la balle est-elle à au moins 40 m de hauteur ?

    4. Retrouver l’instant du maximum avec la fonction dérivée.

    Corrigés détaillés

    Corrigé 1Choisir avant de calculer

    Revoir l’exercice
    1. Facteur commun : 7x(x + 3) = 0. Un produit est nul si et seulement si l’un au moins de ses facteurs l’est, donc S={−3 ;0}S=\{-3\,;0\}.

    2. Racine d’un carré : 3x − 1 = 5 ou 3x − 1 = −5, donc x = 2 ou x = −4/3. Ainsi S={−43 ;2}S=\left\{-\dfrac{4}{3}\,;2\right\}.

    3. Identité remarquable : (x − 5)² = 0, donc S={5}S=\{5\}.

    4. Discriminant : Δ = 49 − 24 = 25. Les racines sont (7 − 5)/6 = 1/3 et (7 + 5)/6 = 2, donc S={13 ;2}S=\left\{\dfrac{1}{3}\,;2\right\}.

    5. Discriminant : Δ = 9 − 40 = −31. Comme Δ<0\Delta<0, il n’y a pas de solution réelle : S = ∅.

    6. Somme et produit : 4 + (−3) = 1 et 4 × (−3) = −12. Donc x² − x − 12 = (x − 4)(x + 3) et S={−3 ;4}S=\{-3\,;4\}.

    Corrigé 2Six trinômes à factoriser

    Revoir l’exercice
    1. 1 est racine, car 3 − 2 − 1 = 0. Le produit des racines vaut −1/3, donc l’autre racine est −1/3. Ainsi 3x² − 2x − 1 = (x − 1)(3x + 1).

    2. 2 + 7 = 9 et 2 × 7 = 14, donc x² − 9x + 14 = (x − 2)(x − 7).

    3. C’est un carré parfait : 4x² − 20x + 25 = (2x − 5)².

    4. Δ = 25 + 24 = 49. Les racines sont (−5 + 7)/4 = 1/2 et (−5 − 7)/4 = −3. Donc 2x² + 5x − 3 = (2x − 1)(x + 3).

    5. Δ = 4 + 4 = 8 et √8 = 2√2. Les racines sont 1 − √2 et 1 + √2, donc x² − 2x − 1 = (x − 1 + √2)(x − 1 − √2).

    6. Δ = 9 − 32 = −23. Le trinôme n’a pas de racine réelle : il ne se factorise pas dans ℝ.

    Corrigé 3Corriger une copie

    Revoir l’exercice
    1. −1 + 3 + 4 = 6, qui n’est pas nul : 1 n’est pas solution, la copie contient donc une erreur.

    2. Le discriminant est juste. L’erreur est au dénominateur : avec a = −1, il faut diviser par 2a = −2, et non par 2.

    3. x₁ = (−3 − 5)/−2 = 4 et x₂ = (−3 + 5)/−2 = −1, donc S={−1 ;4}S=\{-1\,;4\}.

    4. La somme vaut 3 et −b/a = 3. Le produit vaut −4 et c/a = −4. Les deux contrôles concordent.

    Corrigé 4Démontrer la formule des racines

    Revoir l’exercice
    1. En factorisant par a : ax² + bx + c = a[x² + b/ax + c/a]. Or x² + b/ax = (x + b/2a)² − b²/4a². Il reste −b²/4a² + 4ac/4a² = −Δ/4a².

    2. Le carré est positif ou nul et −Δ4a2>0-\dfrac{\Delta}{4a^2}>0 : le crochet est strictement positif. Comme a ≠ 0, le trinôme ne s’annule jamais.

    3. Le trinôme vaut a(x + b/2a)². Il s’annule seulement pour x = −b/2a.

    4. Le quotient Δ/(4a²) est le carré de √Δ/(2a). Le crochet se factorise donc en (x + (b − √Δ)/(2a)) × (x + (b + √Δ)/(2a)). Comme a ≠ 0, l’équation équivaut à ce produit nul. Les solutions sont (−b + √Δ)/(2a) et (−b − √Δ)/(2a), distinctes car √Δ ≠ 0.

    Corrigé 5Des rectangles, une somme et un produit

    Revoir l’exercice
    1. (x − u)(x − v) = x² − (u + v)x + uv = x² − sx + p. Les réels u et v sont donc les racines de ce trinôme.

    2. 2(u + v) = 34 donne s = 17, et p = 60. Pour x² − 17x + 60, Δ = 289 − 240 = 49, donc les racines sont (17 − 7)/2 = 5 et (17 + 7)/2 = 12. Le rectangle mesure 12 cm sur 5 cm.

    3. 2(u + v) = 20 donne s = 10, et p = 30. Pour x² − 10x + 30, Δ = 100 − 120 = −20 : pas de racine réelle, donc un tel rectangle n’existe pas.

    4. Avec s = 10 et une aire p, il faut Δ = 100 − 4p ⩾ 0, soit p ⩽ 25. L’aire maximale vaut donc 25 cm², atteinte par le carré de côté 5 cm.

    Corrigé 6Associer quatre paraboles

    Revoir l’exercice
    1. C₁ : a>0, Δ>0. C2 : a<0, Δ>0. C3 : a>0, Δ<0. C4 : a<0a>0\text{, }\Delta>0\text{. }\mathcal{C}_2\text{ : }a<0\text{, }\Delta>0\text{. }\mathcal{C}_3\text{ : }a>0\text{, }\Delta<0\text{. }\mathcal{C}_4\text{ : }a<0, Δ = 0.

    2. Le signe de a sépare q et s de p et r. Comme Δ = −8 pour q et Δ = 4 pour s, C₃ est celle de q et C₁ celle de s. Comme Δ = 0 pour p et Δ = 16 pour r, C₄ est celle de p et C₂ celle de r.

    3. C₂ est sur l’axe des abscisses ou au-dessus entre ses points d’abscisses −1 et 3 : S = [−1 3].

    4. q(x) = (x + 1)² + 2. Un carré est positif ou nul, donc q(x)⩾2>0q(x)\geqslant2>0 pour tout réel x.

    Corrigé 7Quatre inéquations

    Revoir l’exercice
    1. Racines −2 et 3 (somme 1, produit −6). Comme a>0a>0, il est négatif ou nul entre elles : S = [−2 3].

    2. Δ = 25 + 24 = 49, racines (−5 + 7)/−6 = −1/3 et (−5 − 7)/−6 = 2. Comme a<0a<0, le trinôme est strictement négatif à l’extérieur des racines : S = ]−∞ −1/3[∪]2 +∞[.

    3. x² + 4x + 4 = (x + 2)² est strictement positif sauf en −2 : S = ]−∞ −2[∪]−2 +∞[.

    4. Δ = 1 − 32 = −31. Le trinôme garde le signe de a = 2 : il est toujours strictement positif, donc S = ∅.

    Corrigé 8Position de deux paraboles

    Revoir l’exercice
    1. f(x) = g(x) équivaut à 2x² − 2x − 4 = 0, soit x² − x − 2 = 0, de racines −1 et 2. Les points sont (−1 −2) et (2 4).

    2. g(x) − f(x) = −2x² + 2x + 4 = −2(x + 1)(x − 2). Comme a=−2<0a=-2<0, cette expression est strictement positive entre les racines : la courbe de g est au-dessus sur ]−1 2[ et en dessous à l’extérieur.

    3. g(x) − f(x) = −2(x − 1/2)² + 9/2. Comme −2(x − 1/2)² ⩽ 0, l’écart est au plus 9/2. Cette valeur est atteinte pour x = 1/2, qui appartient à l’intervalle.

    Corrigé 9Un paramètre devant x²

    Revoir l’exercice
    1. L’équation devient −4x + 2 = 0, du premier degré, et x=12x=\dfrac{1}{2}.

    2. Δ = 16 − 4 × (m + 1) × 2 = 16 − 8m − 8 = 8 − 8m = 8(1 − m).

    3. Si m est inférieur à 1 et différent de −1 : deux solutions. Si m = −1 : une solution (question 1). Si m = 1 : une solution, x = 1. Si m est supérieur à 1 : aucune solution.

    4. 4(m + 1) − 8 + 2 = 0 donne m = 1/2. Le produit des solutions vaut 2/(m + 1) = 4/3, d’où l’autre solution 2/3.

    Corrigé 10Deux imprimantes

    Revoir l’exercice
    1. En une heure, A réalise 1/x du tirage et B en réalise 1/(x + 3). Ensemble, elles en réalisent 1/2.

    2. En multipliant par 2x(x + 3), non nul : 2(x + 3) + 2x = x(x + 3), soit 4x + 6 = x² + 3x, donc x² − x − 6 = 0.

    3. Les racines sont 3 et −2 (somme 1, produit −6). Comme x>0x>0, on a x = 3 : A met 3 h, B met 6 h.

    4. 13+16=26+16=12\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{6}=\dfrac{2}{6}+\dfrac{1}{6}=\dfrac{1}{2} : le résultat convient.

    Corrigé 11Le cadre autour de la photo

    Revoir l’exercice
    1. Les dimensions sont 30 + 2x et 20 + 2x. L’aire de la photo vaut 600 cm², donc (30 + 2x)(20 + 2x) = 1200.

    2. 600 + 100x + 4x² = 1200, soit 4x² + 100x − 600 = 0. En divisant par 4 : x² + 25x − 150 = 0.

    3. Δ = 625 + 600 = 1225 = 35². Les racines sont (−25 + 35)/2 = 5 et (−25 − 35)/2 = −30. Une largeur est positive : la bordure mesure 5 cm.

    4. Le cadre mesure 40 cm sur 30 cm, soit 1200 cm², le double de 600 cm².

    Corrigé 12Trois formes pour une trajectoire

    Revoir l’exercice
    1. h(t) = −5(t² − 4t) + 25 = −5[(t − 2)² − 4]+25 = −5(t − 2)² + 45. Le maximum est 45 m, atteint à t = 2 s.

    2. h(t) = −5(t² − 4t − 5) = −5(t − 5)(t + 1). Comme t ⩾ 0, la balle touche le sol à t = 5 s.

    3. h(t) ⩾ 40 équivaut à t² − 4t + 3 ⩽ 0, soit (t − 1)(t − 3) ⩽ 0, donc t ∈ [1 3]. Cela dure 2 s.

    4. Avec la dérivation, h’(t) = −10t + 20. Cette dérivée est positive avant t = 2 et négative après, donc h est maximale à t = 2.

    La résolution d’une équation du second degré reprend chaque cas pas à pas. Les exercices corrigés en ligne proposent d’autres situations.

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