Ces Limites et Continuité Exercices Corrigés constituent une collection complète conçue pour accompagner votre progression en mathématiques. Chaque exercice aborde des notions essentielles : calcul de limites aux bornes, résolution des formes indéterminées, étude de la continuité des fonctions, application du théorème des valeurs intermédiaires et détermination d’asymptotes. Avec une difficulté croissante et des solutions détaillées, cette série vous permettra de maîtriser les concepts fondamentaux de l’analyse en classe de Terminale.
Calcul de limites aux bornes
Exercice 1 : Limites de fonctions polynômes
Facile
Soit la fonction \( f \) définie sur \( \mathbb{R} \) par \( f(x) = 2x^3 – 5x^2 + 3x – 7 \).
- Déterminer \( \lim\limits_{x \to +\infty} f(x) \).
- Déterminer \( \lim\limits_{x \to -\infty} f(x) \).
- Justifier vos réponses en utilisant la méthode des termes de plus haut degré.
Indication
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En \( +\infty \), on a : \( \lim\limits_{x \to +\infty} f(x) = \lim\limits_{x \to +\infty} 2x^3 = +\infty \)
Solution de la question 2 :
En \( -\infty \), on a : \( \lim\limits_{x \to -\infty} f(x) = \lim\limits_{x \to -\infty} 2x^3 = -\infty \)
Solution de la question 3 :
Pour un polynôme, lorsque \( x \) tend vers l’infini, les termes de degré inférieur deviennent négligeables devant le terme de plus haut degré. Ainsi :
\[ f(x) = 2x^3\left(1 – \frac{5}{2x} + \frac{3}{2x^2} – \frac{7}{2x^3}\right) \]
Quand \( x \to \pm\infty \), l’expression entre parenthèses tend vers 1, donc la limite de \( f(x) \) est celle de \( 2x^3 \).
Exercice 2 : Limites de fonctions rationnelles
Facile
Calculer les limites suivantes :
- \( \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{3x^2 – 5x + 1}{2x^2 + 7} \)
- \( \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{x^3 + 2x}{5x^2 – 3} \)
- \( \lim\limits_{x \to -\infty} \frac{4x + 1}{x^2 – 9} \)
Indication
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Les degrés du numérateur et du dénominateur sont égaux (degré 2). La limite est donc :
\[ \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{3x^2 – 5x + 1}{2x^2 + 7} = \frac{3}{2} \]
Solution de la question 2 :
Le degré du numérateur (3) est supérieur au degré du dénominateur (2), donc :
\[ \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{x^3 + 2x}{5x^2 – 3} = \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{x^3}{5x^2} = \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{x}{5} = +\infty \]
Solution de la question 3 :
Le degré du numérateur (1) est inférieur au degré du dénominateur (2), donc :
\[ \lim\limits_{x \to -\infty} \frac{4x + 1}{x^2 – 9} = 0 \]
Exercice 3 : Limites avec radicaux
Moyen
Calculer les limites suivantes :
- \( \lim\limits_{x \to +\infty} \left(\sqrt{x^2 + 3x} – x\right) \)
- \( \lim\limits_{x \to +\infty} \sqrt{x^2 – 5x} \)
Indication
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On multiplie par l’expression conjuguée :
\[ \sqrt{x^2 + 3x} – x = \frac{(\sqrt{x^2 + 3x} – x)(\sqrt{x^2 + 3x} + x)}{\sqrt{x^2 + 3x} + x} = \frac{x^2 + 3x – x^2}{\sqrt{x^2 + 3x} + x} = \frac{3x}{\sqrt{x^2 + 3x} + x} \]
Pour \( x > 0 \), on factorise par \( x \) :
\[ \frac{3x}{x\sqrt{1 + \frac{3}{x}} + x} = \frac{3}{\sqrt{1 + \frac{3}{x}} + 1} \]
Quand \( x \to +\infty \), on obtient : \( \lim\limits_{x \to +\infty} \frac{3}{\sqrt{1 + 0} + 1} = \frac{3}{2} \)
Solution de la question 2 :
\[ \sqrt{x^2 – 5x} = \sqrt{x^2\left(1 – \frac{5}{x}\right)} = |x|\sqrt{1 – \frac{5}{x}} \]
Pour \( x > 0 \), \( |x| = x \), donc :
\[ \lim\limits_{x \to +\infty} x\sqrt{1 – \frac{5}{x}} = +\infty \]
Formes indéterminées et techniques de levée
Exercice 4 : Forme indéterminée du type 0/0
Moyen
Calculer les limites suivantes :
- \( \lim\limits_{x \to 2} \frac{x^2 – 4}{x – 2} \)
- \( \lim\limits_{x \to -1} \frac{x^3 + 1}{x^2 – 1} \)
Indication
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On factorise le numérateur :
\[ \frac{x^2 – 4}{x – 2} = \frac{(x-2)(x+2)}{x – 2} = x + 2 \quad \text{pour } x \neq 2 \]
Donc : \( \lim\limits_{x \to 2} \frac{x^2 – 4}{x – 2} = \lim\limits_{x \to 2} (x + 2) = 4 \)
Solution de la question 2 :
On factorise :
\[ x^3 + 1 = (x+1)(x^2 – x + 1) \]
\[ x^2 – 1 = (x-1)(x+1) \]
Donc :
\[ \frac{x^3 + 1}{x^2 – 1} = \frac{(x+1)(x^2 – x + 1)}{(x-1)(x+1)} = \frac{x^2 – x + 1}{x – 1} \quad \text{pour } x \neq -1 \]
On calcule la limite :
\[ \lim\limits_{x \to -1} \frac{x^2 – x + 1}{x – 1} = \frac{1 + 1 + 1}{-1 – 1} = \frac{3}{-2} = -\frac{3}{2} \]
Exercice 5 : Forme indéterminée avec l’expression conjuguée
Moyen
Calculer les limites suivantes :
- \( \lim\limits_{x \to 0} \frac{\sqrt{1+x} – \sqrt{1-x}}{x} \)
- \( \lim\limits_{x \to 4} \frac{\sqrt{x} – 2}{x – 4} \)
Indication
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On multiplie par l’expression conjuguée :
\[ \frac{\sqrt{1+x} – \sqrt{1-x}}{x} = \frac{(\sqrt{1+x} – \sqrt{1-x})(\sqrt{1+x} + \sqrt{1-x})}{x(\sqrt{1+x} + \sqrt{1-x})} \]
\[ = \frac{(1+x) – (1-x)}{x(\sqrt{1+x} + \sqrt{1-x})} = \frac{2x}{x(\sqrt{1+x} + \sqrt{1-x})} = \frac{2}{\sqrt{1+x} + \sqrt{1-x}} \]
Donc : \( \lim\limits_{x \to 0} \frac{\sqrt{1+x} – \sqrt{1-x}}{x} = \frac{2}{\sqrt{1} + \sqrt{1}} = \frac{2}{2} = 1 \)
Solution de la question 2 :
On peut écrire \( x – 4 = (\sqrt{x})^2 – 4 = (\sqrt{x} – 2)(\sqrt{x} + 2) \), donc :
\[ \frac{\sqrt{x} – 2}{x – 4} = \frac{\sqrt{x} – 2}{(\sqrt{x} – 2)(\sqrt{x} + 2)} = \frac{1}{\sqrt{x} + 2} \quad \text{pour } x \neq 4 \]
Donc : \( \lim\limits_{x \to 4} \frac{\sqrt{x} – 2}{x – 4} = \frac{1}{\sqrt{4} + 2} = \frac{1}{4} \)
Exercice 6 : Limites avec factorisation complexe
Difficile
Soit \( f(x) = \frac{x^3 – 3x^2 + 3x – 1}{x^2 – 2x + 1} \).
- Montrer que \( f(x) \) peut se simplifier.
- Déterminer \( \lim\limits_{x \to 1} f(x) \).
- Peut-on prolonger \( f \) par continuité en \( x = 1 \) ? Si oui, quelle valeur donner à \( f(1) \) ?
Indication
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On reconnaît :
\[ x^3 – 3x^2 + 3x – 1 = (x-1)^3 \]
\[ x^2 – 2x + 1 = (x-1)^2 \]
Donc pour \( x \neq 1 \) :
\[ f(x) = \frac{(x-1)^3}{(x-1)^2} = x – 1 \]
Solution de la question 2 :
\[ \lim\limits_{x \to 1} f(x) = \lim\limits_{x \to 1} (x-1) = 0 \]
Solution de la question 3 :
Oui, on peut prolonger \( f \) par continuité en posant \( f(1) = 0 \). La fonction prolongée est alors continue en \( x = 1 \) car la limite en ce point existe et est finie.
Étude de la continuité
Exercice 7 : Continuité d’une fonction définie par morceaux
Facile
Soit \( f \) la fonction définie sur \( \mathbb{R} \) par :
\[ f(x) = \begin{cases} x^2 + 1 & \text{si } x < 2 \\ 5 & \text{si } x = 2 \\ 2x + 1 & \text{si } x > 2 \end{cases} \]
- Étudier la continuité de \( f \) en \( x = 2 \).
- La fonction \( f \) est-elle continue sur \( \mathbb{R} \) ?
Indication
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Calculons les limites à gauche et à droite :
\[ \lim\limits_{x \to 2^-} f(x) = \lim\limits_{x \to 2^-} (x^2 + 1) = 4 + 1 = 5 \]
\[ \lim\limits_{x \to 2^+} f(x) = \lim\limits_{x \to 2^+} (2x + 1) = 4 + 1 = 5 \]
De plus, \( f(2) = 5 \).
Puisque \( \lim\limits_{x \to 2^-} f(x) = \lim\limits_{x \to 2^+} f(x) = f(2) = 5 \), la fonction \( f \) est continue en \( x = 2 \).
Solution de la question 2 :
Sur \( ]-\infty, 2[ \), \( f \) est une fonction polynôme, donc continue.
Sur \( ]2, +\infty[ \), \( f \) est une fonction affine, donc continue.
Nous avons montré que \( f \) est continue en \( x = 2 \).
Par conséquent, \( f \) est continue sur \( \mathbb{R} \).
Exercice 8 : Étude de continuité avec paramètre
Moyen
Soit \( f \) la fonction définie sur \( \mathbb{R} \) par :
\[ f(x) = \begin{cases} x^2 – 3x + a & \text{si } x \leq 1 \\ 2x + b & \text{si } x > 1 \end{cases} \]
où \( a \) et \( b \) sont deux réels.
- Déterminer les valeurs de \( a \) et \( b \) pour que \( f \) soit continue en \( x = 1 \).
- Pour ces valeurs, \( f \) est-elle continue sur \( \mathbb{R} \) ?
Indication
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Pour que \( f \) soit continue en \( x = 1 \), il faut :
\[ \lim\limits_{x \to 1^-} f(x) = \lim\limits_{x \to 1^+} f(x) \]
Calculons :
\[ \lim\limits_{x \to 1^-} f(x) = \lim\limits_{x \to 1^-} (x^2 – 3x + a) = 1 – 3 + a = a – 2 \]
\[ \lim\limits_{x \to 1^+} f(x) = \lim\limits_{x \to 1^+} (2x + b) = 2 + b \]
Donc : \( a – 2 = 2 + b \), soit \( a = b + 4 \).
Il existe une infinité de couples \( (a, b) \) vérifiant cette condition. Par exemple : \( b = 0 \) et \( a = 4 \).
Solution de la question 2 :
Pour \( a = b + 4 \) :
• Sur \( ]-\infty, 1] \), \( f \) est polynôme, donc continue.
• Sur \( ]1, +\infty[ \), \( f \) est affine, donc continue.
• En \( x = 1 \), \( f \) est continue par choix de \( a \) et \( b \).
Donc \( f \) est continue sur \( \mathbb{R} \).
Exercice 9 : Prolongement par continuité
Difficile
Soit \( g \) la fonction définie sur \( \mathbb{R} \setminus \{-1\} \) par :
\[ g(x) = \frac{x^2 + 3x + 2}{x + 1} \]
- Simplifier l’expression de \( g(x) \) pour \( x \neq -1 \).
- Calculer \( \lim\limits_{x \to -1} g(x) \).
- Peut-on prolonger \( g \) par continuité en \( x = -1 \) ? Si oui, définir la fonction prolongée \( \tilde{g} \).
- La fonction \( \tilde{g} \) est-elle continue sur \( \mathbb{R} \) ?
Indication
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On factorise le numérateur :
\[ x^2 + 3x + 2 = (x+1)(x+2) \]
Donc pour \( x \neq -1 \) :
\[ g(x) = \frac{(x+1)(x+2)}{x+1} = x + 2 \]
Solution de la question 2 :
\[ \lim\limits_{x \to -1} g(x) = \lim\limits_{x \to -1} (x + 2) = -1 + 2 = 1 \]
Solution de la question 3 :
Oui, on peut prolonger \( g \) par continuité car la limite en \( -1 \) existe et est finie. On définit :
\[ \tilde{g}(x) = \begin{cases} g(x) = \frac{x^2 + 3x + 2}{x + 1} & \text{si } x \neq -1 \\ 1 & \text{si } x = -1 \end{cases} \]
Ou plus simplement : \( \tilde{g}(x) = x + 2 \) pour tout \( x \in \mathbb{R} \).
Solution de la question 4 :
Oui, \( \tilde{g}(x) = x + 2 \) est une fonction affine, donc elle est continue sur \( \mathbb{R} \).
Théorème des valeurs intermédiaires
Exercice 10 : Application directe du TVI
Facile
Soit \( f \) la fonction définie sur \( \mathbb{R} \) par \( f(x) = x^3 – 2x – 5 \).
- Montrer que \( f \) est continue sur \( \mathbb{R} \).
- Calculer \( f(2) \) et \( f(3) \).
- En déduire que l’équation \( f(x) = 0 \) admet au moins une solution dans l’intervalle \( [2, 3] \).
Indication
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\( f \) est une fonction polynôme, donc elle est continue sur \( \mathbb{R} \).
Solution de la question 2 :
\[ f(2) = 2^3 – 2(2) – 5 = 8 – 4 – 5 = -1 \]
\[ f(3) = 3^3 – 2(3) – 5 = 27 – 6 – 5 = 16 \]
Solution de la question 3 :
\( f \) est continue sur \( [2, 3] \).
\( f(2) = -1 < 0 \) et \( f(3) = 16 > 0 \).
De plus, \( 0 \in [f(2), f(3)] = [-1, 16] \).
D’après le théorème des valeurs intermédiaires, l’équation \( f(x) = 0 \) admet au moins une solution \( \alpha \in [2, 3] \).
Exercice 11 : Existence et unicité d’une solution
Moyen
Soit \( f \) définie sur \( \mathbb{R} \) par \( f(x) = x^3 + x – 1 \).
- Montrer que \( f \) est strictement croissante sur \( \mathbb{R} \).
- Calculer \( \lim\limits_{x \to -\infty} f(x) \) et \( \lim\limits_{x \to +\infty} f(x) \).
- En déduire que l’équation \( f(x) = 0 \) admet une unique solution \( \alpha \) sur \( \mathbb{R} \).
- Déterminer un encadrement de \( \alpha \) à l’unité près.
Indication
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\( f \) est dérivable sur \( \mathbb{R} \) et \( f'(x) = 3x^2 + 1 \).
Pour tout \( x \in \mathbb{R} \), \( x^2 \geq 0 \), donc \( 3x^2 + 1 \geq 1 > 0 \).
Par conséquent, \( f \) est strictement croissante sur \( \mathbb{R} \).
Solution de la question 2 :
\[ \lim\limits_{x \to -\infty} f(x) = \lim\limits_{x \to -\infty} x^3 = -\infty \]
\[ \lim\limits_{x \to +\infty} f(x) = \lim\limits_{x \to +\infty} x^3 = +\infty \]
Solution de la question 3 :
\( f \) est continue (car dérivable) et strictement croissante sur \( \mathbb{R} \).
De plus, \( \lim\limits_{x \to -\infty} f(x) = -\infty \) et \( \lim\limits_{x \to +\infty} f(x) = +\infty \).
D’après le théorème de la bijection, \( f \) réalise une bijection de \( \mathbb{R} \) sur \( \mathbb{R} \).
En particulier, l’équation \( f(x) = 0 \) admet une unique solution \( \alpha \in \mathbb{R} \).
Solution de la question 4 :
Calculons quelques valeurs :
\[ f(0) = 0 + 0 – 1 = -1 < 0 \] \[ f(1) = 1 + 1 - 1 = 1 > 0 \]
Donc \( \alpha \in ]0, 1[ \), soit \( 0 < \alpha < 1 \).
Exercice 12 : TVI et nombre de solutions
Difficile
Soit \( h \) définie sur \( \mathbb{R} \) par \( h(x) = x^3 – 3x + 1 \).
- Étudier les variations de \( h \) sur \( \mathbb{R} \).
- Déterminer les extremums locaux de \( h \).
- En déduire le nombre de solutions de l’équation \( h(x) = 0 \) sur \( \mathbb{R} \).
- Donner un encadrement de chaque solution à l’unité près.
Indication
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\( h'(x) = 3x^2 – 3 = 3(x^2 – 1) = 3(x-1)(x+1) \)
Tableau de signes de \( h'(x) \) :
- Si \( x < -1 \) : \( h'(x) > 0 \) (croissante)
- Si \( -1 < x < 1 \) : \( h'(x) < 0 \) (décroissante)
- Si \( x > 1 \) : \( h'(x) > 0 \) (croissante)
Solution de la question 2 :
\[ h(-1) = (-1)^3 – 3(-1) + 1 = -1 + 3 + 1 = 3 \quad \text{(maximum local)} \]
\[ h(1) = 1^3 – 3(1) + 1 = 1 – 3 + 1 = -1 \quad \text{(minimum local)} \]
Solution de la question 3 :
Limites : \( \lim\limits_{x \to -\infty} h(x) = -\infty \) et \( \lim\limits_{x \to +\infty} h(x) = +\infty \)
D’après le tableau de variations :
- Sur \( ]-\infty, -1] \) : \( h \) croît de \( -\infty \) à 3, donc coupe une fois l’axe (car \( 0 \in ]-\infty, 3] \)).
- Sur \( [-1, 1] \) : \( h \) décroît de 3 à -1, donc coupe une fois l’axe (car \( 0 \in [-1, 3] \)).
- Sur \( [1, +\infty[ \) : \( h \) croît de -1 à \( +\infty \), donc coupe une fois l’axe (car \( 0 \in [-1, +\infty[ \)).
L’équation \( h(x) = 0 \) admet exactement 3 solutions sur \( \mathbb{R} \).
Solution de la question 4 :
Calculons :
\[ h(-2) = -8 + 6 + 1 = -1 < 0 \quad ; \quad h(-1) = 3 > 0 \quad \Rightarrow \quad \alpha_1 \in ]-2, -1[ \]
\[ h(0) = 1 > 0 \quad ; \quad h(1) = -1 < 0 \quad \Rightarrow \quad \alpha_2 \in ]0, 1[ \]
\[ h(1) = -1 < 0 \quad ; \quad h(2) = 8 - 6 + 1 = 3 > 0 \quad \Rightarrow \quad \alpha_3 \in ]1, 2[ \]
Asymptotes et comportement asymptotique
Exercice 13 : Asymptotes verticales et horizontales
Moyen
Soit \( f \) définie sur \( \mathbb{R} \setminus \{3\} \) par \( f(x) = \frac{2x^2 – 5x + 1}{x – 3} \).
- Déterminer les limites de \( f \) en \( 3^- \) et \( 3^+ \). Quelle est la conséquence graphique ?
- Déterminer \( \lim\limits_{x \to +\infty} f(x) \) et \( \lim\limits_{x \to -\infty} f(x) \).
- La courbe de \( f \) admet-elle des asymptotes horizontales ?
Indication
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Numérateur en 3 : \( 2(3)^2 – 5(3) + 1 = 18 – 15 + 1 = 4 > 0 \)
Dénominateur : \( x – 3 \)
- Quand \( x \to 3^- \) : \( x – 3 < 0 \), donc \( f(x) \to \frac{4^+}{0^-} = -\infty \)
- Quand \( x \to 3^+ \) : \( x – 3 > 0 \), donc \( f(x) \to \frac{4^+}{0^+} = +\infty \)
La droite d’équation \( x = 3 \) est une asymptote verticale à la courbe de \( f \).
Solution de la question 2 :
Le degré du numérateur (2) est supérieur au degré du dénominateur (1) :
\[ \lim\limits_{x \to \pm\infty} f(x) = \lim\limits_{x \to \pm\infty} \frac{2x^2}{x} = \lim\limits_{x \to \pm\infty} 2x = \pm\infty \]
Solution de la question 3 :
Non, car les limites en \( \pm\infty \) ne sont pas finies. Il n’y a pas d’asymptote horizontale.
Exercice 14 : Asymptote oblique
Difficile
Soit \( g \) définie sur \( \mathbb{R} \setminus \{2\} \) par \( g(x) = \frac{x^2 + x – 1}{x – 2} \).
- Effectuer la division euclidienne du numérateur par le dénominateur.
- En déduire que la courbe de \( g \) admet une asymptote oblique en \( \pm\infty \). Donner son équation.
- Étudier la position relative de la courbe de \( g \) par rapport à cette asymptote.
Indication
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Division euclidienne de \( x^2 + x – 1 \) par \( x – 2 \) :
\( x^2 + x – 1 = (x – 2)(x + 3) + 5 \)
Vérifions : \( (x-2)(x+3) + 5 = x^2 + 3x – 2x – 6 + 5 = x^2 + x – 1 \) ✓
Donc :
\[ g(x) = \frac{(x-2)(x+3) + 5}{x – 2} = x + 3 + \frac{5}{x – 2} \]
Solution de la question 2 :
Lorsque \( x \to \pm\infty \), \( \frac{5}{x – 2} \to 0 \), donc :
\[ \lim\limits_{x \to \pm\infty} \left[g(x) – (x + 3)\right] = \lim\limits_{x \to \pm\infty} \frac{5}{x – 2} = 0 \]
La droite d’équation \( y = x + 3 \) est une asymptote oblique à la courbe de \( g \) en \( \pm\infty \).
Solution de la question 3 :
Position relative : \( g(x) – (x + 3) = \frac{5}{x – 2} \)
- Si \( x > 2 \) : \( \frac{5}{x – 2} > 0 \), donc la courbe est au-dessus de l’asymptote.
- Si \( x < 2 \) : \( \frac{5}{x - 2} < 0 \), donc la courbe est en dessous de l’asymptote.
Conclusion et conseils pour réussir
limites et continuité exercices corrigés couvrent l’ensemble des compétences. Pour progresser efficacement avec ces exercices de limites et continuité, nous vous recommandons de :
- Voir le cours complet sur limites et continuité
- Commencer par les exercices faciles avant d’aborder les niveaux moyen et difficile
- Lire attentivement les indications avant de consulter les solutions complètes
- Refaire les exercices sans regarder le corrigé pour vérifier votre maîtrise
- Identifier vos points faibles (formes indéterminées, TVI, asymptotes) et vous entraîner davantage sur ces thèmes
limites et continuité exercices corrigés est essentielle pour réussir en analyse mathématique et constitue une base solide pour les études supérieures scientifiques. Bonne révision !